DIÁLOGO TEÓRICO

Diálogo teórico Enviada em Jun 28 2010 10:39:47:000PM

Ao ler os escritos pude observar que as práticas inovadoras sempre enfrentaram a resistência de comunidades conservadoras que reprovavam suas práticas. Freinet, nas décadas de 30 e 40 propôs a pedagogia do bom senso, onde a aprendizagem era o resultado de uma relação dialética entre ação e pensamento ou teoria e prática.
O histórico pessoal do aluno interage com os conhecimentos novos e essa relação constrói seu futuro na sociedade. Freinet foi o primeiro a nivelar professores e alunos, para que juntos buscassem o conhecimento. O pensamento de uma educação coletiva estava sempre presente em suas idéias e atividades. Nas correspondências entre escolas, jornal mural e escrito, cooperativa escolar e contatos frequentes com os pais.
A proximidade com a comunidade escolar o fazia conhecedor de suas necessidades. Sua pedagogia se fundamentava em 4 eixos muito importantes na educação: Cooperação, comunicação, documentação e afetividade.
Qualquer projeto deve se fundamentar por estes eixos, para a demonstração de que é fruto da realidade e necessidades da comunidade educacional, que desta forma, tais recursos facilitarão para que se alcancem os objetivos propostos.
O projeto poderá ser desenvolvido de forma distinta, atendendo cada instância do contexto educacional, desde que estejam articulados, gestor, professor e aluno.
Na elaboração do projeto, professor e aluno podem ser parceiros e sujeitos da aprendizagem, desde que cada um respeite o papel do outro. As ações do projeto poderão ser revistas a qualquer momento, podendo ser reformuladas conforme as necessidades.
Segundo Almeida, 2001, o projeto não pode se transformar em uma camisa de força para todas as atividades, para não engessar a prática pedagógica. O professor precisa flexibilizar a sua prática e estratégias pedagógicas para que o aluno possa construir o seu conhecimento.
A avaliação do projeto não pode ser esquecida. É um momento para reformulação e reflexão das informações qualitativas.

ATIVIDADE A DISTÂNCIA 28.06.0

Enviada em Jun 28 2010 12:16:04:000PM
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PROJETO DE VIDA - Prof. NILSON JOSÉ MACHADO (PUC-SP)

A educação tem que ser pensada a cada dia. O educador não pode ficar parado aguardando apenas uma solução de governo. Nós podemos mudar o quadro através de pequenas atitudes, na família e na escola. Ao ler o texto do Prof. Nilson Machado que fala sobre o projeto de vida, pude ver o quanto ele é importante para a vida e o futuro de uma pessoa.
Ele fala: "Uma escola precisa ser avaliada pela formação que dá e não por quantos estudantes coloca no ensino superior". A escola também deveria preparar os alunos para os seus projetos de vida. "Quem não procura nada, quem não tem metas, morreu e esqueceu de ser avisado. O que vai acontecer, depende do sujeito".
Tudo o que fazemos na vida passa pela elaboração de um projeto. O casamento, uma profissão, uma festa, uma aquisição material, planos para o futuro e etc.
O professor Machado está correto ao afirmar a importância de se ensinar ao aluno como desenvolver e preparar os projetos nesta etapa da vida escolar. Uma criança ou adolescente que aprende isso durante o processo de aprendizagem, poderá se tornar um adulto cheio de perspectivas para o futuro.
Fiquei empolgado com o teor desse texto e logo o copiei e repassei para diversos educadores que conheço. Este conhecimento não pode ficar parado, salvo em uma pasta, para ser usado apenas quando necessário.
Meu projeto profissional é de levar os professores da instituição onde trabalho para conhecer o laboratório e ambientarem-se com a tecnologia existente, sistema operacional e juntos planejarmos atividades pedagógicas para os nossos alunos.
“Uma mente que se abre pra uma nova idéia nunca volta ao seu estado normal.” Albert Einstein

AULA 09 - 10.06.10 PROINFO

Esta foi a última aula da parte presencial, referente ao módulo 1 do curso do Proinfo.
O professor aproveitou a aula para que os alunos pudessem tirar algumas dúvidas a respeito de todo o conteúdo dado. Aproveitamos esse tempo para organizar o Blog com as informações das aulas anteriores. Tiramos algumas dúvidas de como incluir imagens e Gif’s animados no blog. O NTE/Ceilândia disponibilizou o blog: www.nteintegrado.blogspot.com para orientar passo a passo como incluir as melhorias.
Conversamos a respeito do projeto que deverá ser aplicado em nossas escolas de origem, utilizando o laboratório de informática.
As informações sobre a plataforma do MEC, para utilização na parte a distância do curso, foram repassadas. Os alunos da turma 18 se cadastraram na plataforma e em seguida realizamos uma visita ao site. O endereço é: www.eproinfo.mec.gov.br .
A parte de interação é o principal link de acesso dos cursistas e dispõe de bate-papo, diário de bordo, web mail, enquete e forum. O aluno cursita visitará a plataforma sempre as quintas-feiras, para acessar as atividades e compartilhar informações com colegas do curso.
O material para o aluno estará disponível na plataforma, que será acessada pelo aluno na aba da biblioteca.

Aula 09 - 10.06.10 - Pendências e orientações