Enviada em Aug 1 2010 07:54:53:000PM
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ROMERO DE ALMEIDA SOUSA Aug 1 2010 07:51:27:000PM
A comunidade escolar ao utilizar o laboratório para desenvolvimento das suas atividades percebe como pode diversificar o seu uso em várias áreas do conhecimento. É preciso se pensar o uso do laboratório como instrumento facilitador da aprendizagem, como fixação de conteúdos, trabalhos com alunos com dificuldades de aprendizagem, montagem de jornal e apresentações de trabalhos. O professor tem que se lançar no novo, quebrar paradigmas e adotar a linha da cultura digital. Se a desculpa era a falta de computadores nas escolas, agora não temos o que reclamar. A dificuldade, comum a muitos professores da rede atualmente, poderá ser um ponto de negativo para o exercício da prática. Os governos poderiam desenvolver cursos voltados para a preparação do professor, em larga escala e de forma obrigatória. O professor tem que sair da situação do "eu não consigo" para a situação do "agora eu dou conta do recado". Ele precisa descobrir a importância que o computador pode terpara desenvolvimento das práticas pedagógicas, do dia-a-dia. Estamos rodeados de tecnologias, nos bancos, celulares, no carro, Tv a cabo, DVD, televisores, sistemas de segurança e etc. Os nossos alunos já dominam a maioria delas, fazem o celular virar equipamento de som, imprimem o trabalho a partir dele e digitalizam fotos e vídeos. Isso tomando como exemplo apenas o aparelho celular. Sabemos que práticas inovadoras sempre sofreram a resistência de professores conservadores, que sempre dificultam a execução de suas práticas, mas o educador não pode deixar de interagir com as novas práticas, pois essa relação constrói o futuro da sociedade.
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